وتعتبر مدارس الفيصلية كيان تعليمي إنموذج لباقي المنشأت التعليمية ومنافس في كل وسائل التعليم وتقديم البرامج المتقدمة ومنها البرنامج الأمريكي بمعايير برنامج  AiAA

  وفي لقاء مع المدير العام لمدارس الفيصلية الأستاذ سليم المهنا

قال أن مدارس الفيصلية تأسست عام 1388 وبدأت بالمرحلة الابتدائية ثم تطورت فألحق بها القسم المتوسط عام 1409هــ ثم القسم الثانوي عام 1418هــ . وسميت المدرسة تيمنا بجلالة المغفور له الملك فيصل بن عبد العزيز ال سعود
وذكر أن في خلال العام 1436 هـ تم فتح فرع (الفلاح) كفرع ثان للمدارس شمال جدة بالحمدانية وتم اعتماد القسم الدولي بتدريس المنهج الامريكي حسب معايير برنامج AiAA الدولي .

وعن رؤية مدرسة الفيصلية الأهلية ذكر المهنا

أن الفيصلية كيان ومؤسسة تعليمية أهلية ذات بيئة تربوية نوعية تقدم تعليماً متميزاً وملتزماً بقيم المجتمع ومستجيباً لمستجدات العصر ومتطلباته ، بكلفة مادية معقولة.
مرتكزات رؤيتنا والتي تتوافق مع رؤية سيدي سمو ولي العهد الامير محمد بن سلمان حفظه الله

هي أن نقدم مدارس رائدة أصيلة تأخذ بالمستجدات التربوية المعاصرة.

مدارس تضع الطالب في بؤرة اهتمامها.

مدارس تركز على تنمية جميع جوانب الشخصية بصورة متكاملة ومتوازنة .

مدارس ذات شخصية متميزة تتمثل في تعميق اللغة العربية واللغة الإنجليزية والرياضيات والعلوم والحاسب الآلي والمهارات الحياتية.

مدارس تربوية وفق المعايير والمواصفات العالمية.

مدارس تربوية ذات بيئة تربوية نوعية.

وذكر الاستاذ سليم المهنا أن أهداف مدارس الفيصلية تتجاوز الطموح حيث تقدم تعليم  برسالة تتفق مع أصولنا وثقافتنا ، وفق برامج تربوية تعليمية مميزة . تهدف إلى تحقيق اهداف الرؤية الوطنية

ومن ابرز الأهداف الاستراتيجية 

أن تكون المدارس مميزة وجاذبة ، مبنىً وتجهيزاً وقبل ذلك عملاً تربوياً وتعليمياً.

متوازنة في ممارساتها ومواقفها وبرامجها دينياً وثقافياً وتربوياً وتعليمياً .

تقديم خدمة تعليمية لجميع الطلاب بجودة عالية .

الانتشار بمدارس نموذجية وبيئة تعليمية والوصول إلى جميع أفراد المجتمع لنكون قريبين منهم.

وقد صادف تواجد صحيفة اليوم8 الثامن السعودية أن هناك برنامج حوار مع قائد المدرسة

وذكر لنا قائد المدرسة منصور نب سعيد الرامي أن دور المدرسة ليس قاصراً فقط على التعليم ،، بل توعية أبنائنا الطلاب بالواجبات وتبصيرهم بأهمية الاستذكار وتنظيم الوقت قبل الأختبارات وزيادة حرصهم على التعليم وزرع الثقة والنقاش والحوار ، من أجل ذلك ، كان هذا القاء الحواري بين قائد المدرسة وبين الطلاب،،